U2 | Actividad experiencial

Diseño e implementación de mediaciones didácticas en ambientes de aprendizaje variados

  Descripción

En esta actividad experiencial, los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar y simular la implementación de una mediación didáctica en un ambiente de aprendizaje específico, considerando las características únicas de cada contexto. Cada grupo, en una mesa redonda, presentará su propuesta, incluyendo el diseño de las mediaciones didácticas, la justificación pedagógica, el esquema de habilidades blandas a desarrollar, y la modalidad educativa más adecuada. Finalmente, recibirán retroalimentación de sus compañeros y del profesor.

Objetivos

• Diseñar mediaciones didácticas efectivas adaptadas a diferentes ambientes de aprendizaje.
• Justificar pedagógicamente las estrategias elegidas, destacando cómo responden a las características del contexto.
• Desarrollar un esquema para el desarrollo de habilidades blandas específicas en cada ambiente.

  Preparación

• Antes de asistir a la sesión presencial, revisen el Anexo_Ambientes_aprendizaje y evalúen cuidadosamente la información que allí se plantea.
• Consulten fuentes académicas que les permitan entender las dinámicas educativas en contextos similares y las mejores prácticas para el diseño de ambientes de aprendizaje inclusivos y efectivos.
• Lleven al encuentro la información que procesaron de manera organizada e intenten articularla; esto les facilitará su participación en la actividad.

  Desarrollo

Durante el encuentro experiencial:

• Los estudiantes se dividirán en grupos según el ambiente de aprendizaje que hayan elegido.
• De acuerdo con la dinámica que presente el tutor para la mesa redonda, cada grupo presentará su ambiente de aprendizaje y la mediación didáctica diseñada. Deben incluir:
• Descripción del ambiente.
• Mediaciones didácticas propuestas.
• Justificación pedagógica.
• Habilidades blandas a desarrollar.
• Modalidad educativa seleccionada.
• Los demás grupos participarán en una discusión crítica, ofreciendo retroalimentación sobre la propuesta presentada.
• Los grupos ajustarán su propuesta inicial según la retroalimentación recibida.

  Cierre

Al final de la sesión, el tutor compartirá sus impresiones con todos e invitará a los participantes a concluir sobre el ejercicio. De esta manera, escuche atentamente lo que otros comenten, y recoja la información que le sea útil para su desarrollo profesional. Por otro lado, retroalimente el trabajo de sus compañeros para enriquecer su formación.